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[目的]评价急救护理模拟病人（ECS）情景教学在骨科急救综合技能培训中的应用效果。[方法]将40名有急救理论基础和基本技能的护士分为两组，实验组使用ECS情景教学进行急救综合技能的培训，对照组采用传统情景教学方法进行急救综合技能的培训。[结果]两组操作考核成绩、理论考核成绩比较差异有统计学意义（P〈O．05）。实验组90％以上的护士对ECS情景教学形式和结果表示满意。[结论]Ecs情景教学可提高护士急重症护理综合技能。