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目的探讨临床医学专业培养目标的内涵、决策机制、价值取向等问题，为医学院校临床医学专业培养目标的制定提供参考。方法从网上收集我国部分医学院校的临床医学专业培养目标，随机挑选若干医学教育工作者进行个别访谈和集体咨询，请其就看到的目标谈感受并尝试分辨各自院校的目标。结果受访者无人能确认自己院校的目标，他们普遍感到临床医学专业培养目标过于一般化，趋于雷同，定位过高。结论临床医学专业培养目标既要体现专业特性又要体现学校个性，应由教师、学生等课程相关人士共同参与制定，其价值定位应是合格而非优秀。