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本文分析当前中小学教师成为阅读推广人存在的主要问题,着重探讨引导、培育各学科中小学教师成为阅读推广人的路径,以期通过中小学校长、教师的示范引领作用,积极推进中小学生阅读,从而助推中小学书香校园的建设。
中小学教师成为阅读推广人的问题、路径与建议
【摘 要】
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本文分析当前中小学教师成为阅读推广人存在的主要问题,着重探讨引导、培育各学科中小学教师成为阅读推广人的路径,以期通过中小学校长、教师的示范引领作用,积极推进中小学
【机 构】
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福建教育学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2017年福建省中青年教师教育科研项目（文献信息资源共享与服务研究专项）“中小学教师成为阅读推广人的问题、路径与建议”（JZ170351）
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