Big6模式在高中信息技术教学中的应用研究

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全球信息化快速发展,信息技术教育显得尤为重要,对学生的信息素养,即学生获取信息、加工信息、表达信息、评价信息等能力的培养受到国家、学校等有关部门的重视[1]。社会也对个人的信息技术能力提出了一定的要求,从而使信息技术的学科教学必须顺应社会的发展潮流。“Big6探究模式”的提出,给信息技术学科教学指明了方向,文章对基于Big6模式的高中信息技术课堂教学进行了实践研究,旨在为高中信息技术学科教学模式提供参考。
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