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探讨数据资源要素驱动的数据产品构建方式及初创培育模式,有助于深化数据经济视角下的电子商务专业人才培养。结合大学生资源条件及初创特性,探讨如何将数据思维贯穿于多课程建设,构建数据产品的初创培养模式。电子商务专业教学改革实证研究表明,通过贯穿大数据思维,实现跨课程的深度融合,培育数字资源要素驱动的初创能力。