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中国-东盟教育合作有着共同的政治、经济和文化预期；其行为方式主要有单边、双边、多边及互认、互动、互控等；现行规则包括磋商、准入、争端和差异性规则。推进中国-东盟教育合作需进一步加强目标机制、磋商机制和服务机制的建构。
中国-东盟教育合作的预期、方式及规则分析
【摘 要】
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中国-东盟教育合作有着共同的政治、经济和文化预期；其行为方式主要有单边、双边、多边及互认、互动、互控等；现行规则包括磋商、准入、争端和差异性规则。推进中国-东盟教育合
【机 构】
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广西教育学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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国家社会科学基金资助项目“中国—东盟教育合作机制研究”(04BCJ006)
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