【摘 要】
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在新课程改革的前提和平行分班的背景下,根据学生的学习习惯以及学习状况,可采用分层的方法对化学教学进行设计,本文以"二氧化硫和三氧化硫"为例,从学生、教学目标、教学过程
【机 构】
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伊犁师范学院化学与环境科学学院,伊宁市第十六中学
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在新课程改革的前提和平行分班的背景下,根据学生的学习习惯以及学习状况,可采用分层的方法对化学教学进行设计,本文以"二氧化硫和三氧化硫"为例,从学生、教学目标、教学过程以及作业布置几方面进行了分层设计。通过分层设计,不仅可以减轻高中学生的课业压力还增强了学生学习的自信心,充分满足了不同层次学生对化学知识的需求,促进了不同知识水平学生不同程度的发展。分层方法的灵活应用提升了中学化学教师自身的专业知识和专业素养,有利于中学化学教师专业化发展。
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