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农村留守儿童往往在品行、学习、心理和生活等方面存在诸多问题.本论述以甘肃静宁县3所学校在校学生为研究对象,通过600个样本（留守儿童300人,非留守儿童300人）的学习状况的调查分析,发现留守儿童在学习态度、上课迟到与逃课、学习成绩和个人理想规划等方面均低于非留守儿童.受父母的影响,留守儿童对学习无积极主动性,打工欲望远远高于非留守儿童,且对自己未来的缺乏一定的规划.