论文部分内容阅读
我们在教学的过程中要注意学生对探究过程的体验及思维方法的训练,还要注意学生在探究过程中概念的形成.但是在很多的探究过程中过于注重对过程与方法的训练.由此忘记对科学概念的形成,从而导致教学走向形式主义,没有到达很好的效果.所以更需要老师在探究过程中架起一座桥,让学生形成正确的科学概念.
让学生在科学探究桥上和谐通向科学概念之路
【摘 要】
：
我们在教学的过程中要注意学生对探究过程的体验及思维方法的训练,还要注意学生在探究过程中概念的形成.但是在很多的探究过程中过于注重对过程与方法的训练.由此忘记对科学
【机 构】
：
瑞安市仙降第三小学 浙江 瑞安 325200
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年40期
其他文献
随着我国改革开放的深入推进，各地把吸引投资、发展经济摆在工作的重要位置，招商引资逐渐成为地方政府推动经济社会发展的重要工作之一。在推动招商引资工作中，行政主导型职能定
电路的动态问题是高考的热点问题,电路动态分析类问题是指由于断开或闭合开关、滑动变阻器滑片的滑动等造成电路结构发生了变化,分析电路动态问题的一般较为常用的方法是程序
《科学》是一门集物理、化学、生物为一体的综合学科,包括观察、实验、比较、分析思考等各种基本探究活动,有助于学生建立开放型的知识结构,促进学生知识的迁移、学习能力的
初中化学总复习对于初三学生很重要,但是学生在这个阶段往往表现出复习效率低的现象.本文就针对此现象提出了教师在总复习阶段的重要性,并建议化学总复习应该采取三阶段的有
Landscape characterization gives an overall information on the status of Land Use and Land Cover(LULC),changes in its composition and the impact of natural and