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本文论述开展游戏教学是实现人文素养培养目标的最佳途径之一,教师开展小学生喜闻乐见的情境体验、动手操作、小组竞赛类游戏教学活动,有利于在游戏过程中潜移默化地培养小学生的人文素养。
基于游戏教学理论的小学生人文素养培养
【摘 要】
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本文论述开展游戏教学是实现人文素养培养目标的最佳途径之一,教师开展小学生喜闻乐见的情境体验、动手操作、小组竞赛类游戏教学活动,有利于在游戏过程中潜移默化地培养小学
【机 构】
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广西师范大学教育学部
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年33期
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