阅读障碍的成因及基础理论研究

来源 :四川精神卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xby520

【摘要】

：

<正>阅读障碍(development dyslexia)[1]是一类比较典型的儿童认知偏异问题。其定义为从发育早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损,但这种损伤不是单纯缺乏学习机会,智

【作者】

：

席盾

【机构】

：

天津儿童医院心理科

【出处】

：

四川精神卫生

【发表日期】

：

2011年01期

【关键词】

：

阅读障碍加工研究继时性加工同时性加工基础理论研究染色体单词识别单词解码常染色体显性遗传神经结构功能异常拼字法阅读成就

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<正>阅读障碍(development dyslexia)[1]是一类比较典型的儿童认知偏异问题。其定义为从发育早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损,但这种损伤不是单纯缺乏学习机会,智力发育迟缓及后天脑外伤或疾病所引起,而是认知过程中的异常,是以大脑发育过程中生物功能异常为基础的。据WHO精神行为障碍分类ICD-10诊断标准,这类儿童的阅读水平显著低于所处年龄

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