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以两个平行班为被试,两个班接受相同的教学内容,但实验组增加了为期三个月的影子跟读训练,以探讨影子跟读训练是否能提高听写技能,以及对听写策略是否有促进作用。实验发现,影子跟读训练有助于提高学生的听写技能,且接受了影子跟读训练的学生能够更多地运用元认知策略与认知策略。
影子跟读训练对英语专业学习者听写策略影响的实证研究
【摘 要】
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以两个平行班为被试,两个班接受相同的教学内容,但实验组增加了为期三个月的影子跟读训练,以探讨影子跟读训练是否能提高听写技能,以及对听写策略是否有促进作用。实验发现,
【机 构】
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惠州学院外语系;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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惠州学院校级教学研究与教学改革项目“影子跟读练习影响听写技能的实证研究——以惠州学院英语专业生为例”的阶段性成果(JG2011016)
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