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随着教育理念的改变,观察和回应能力已成为幼儿园教师核心的专业能力之一。文章结合自主游戏实例,详细记录了教师如何通过观察来了解幼儿的兴趣和需要、推测其行为意图,并将观察到的问题转化为教育意图或教育行为的过程。教师通过策略回应,不断促进幼儿自主探索和演绎、发展和丰富游戏过程,在积极构建游戏课程的同时,努力推动幼儿的学习和探索向深处拓展。