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一、利用学生生活实际,引入新知在教学过程中,教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知,会使学生对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘,而且,也会激起学生探求新知的强烈愿望。比如,在教学＂比例的意义和基本性质＂时,
联系学生生活实际搞好小学数学教学
【摘 要】
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一、利用学生生活实际,引入新知在教学过程中,教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知,会使学生对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘,而且,也会激起学生
【机 构】
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河北省栾城县西宫学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2009年3期
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