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摘要：目前多媒体技术应用范围越来越广，在初中數学教学过程中，融入多媒体技术，可以实现知识形象化、直观化，加强学生对知识的深入理解，增强初中数学教学效果。因此，本文主要探讨了多媒体技术在初中数学教学中的应用，旨在为相关工作者提供借鉴。
关键词：多媒体技术；初中数学；应用
数学是一门重要学科，是学生重点学习的科目，所以在初中数学教学过程中，应采取合理的手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。多媒体技术在初中数学教学过程中，可以将其抽象化的知识转变得更加的直观、形象，这样有利于学生对数学知识的理解，提高学生的数学思维能力，进而实现学生的全面发展。
一、 多媒体技术在初中数学中的应用优势
（一） 有利于激发学生的学习兴趣
初中数学包含的内容中，有许多都是定理、运算以及公式，要求学生具有较强的逻辑性。而多媒体技术可以将复杂抽象的知识进行转换，以图表、视频等方式呈现给学生，这样加强学生对知识的理解，而且大大激发学生的学习兴趣。
（二） 有利于提升课堂教学效率
课堂教学时间有限，但是课堂教学内容却很多，而传统教学过程中，教师需要一定的时间在板书上，这对课堂的教学效率产生了不利影响。通过多媒体技术，可以制作出精美的软件，这样教师在课堂上，只需要操作软件即可，这样大大节省了在板书上的时间，提高了课堂教学效率。
（三） 有利于重难点知识的突破
相比于传统的教学方式，多媒体技术不受时间以及空间的约束，可以将数学重难点知识进行详细的分解，而且这些分解知识要点能够直观地呈现给學生，降低学生对重难点知识的理解难度。
二、 多媒体技术在初中数学教学中的应用措施
（一） 改善传统的教学方式
在以往的初中数学教学过程中，虽然可以利用各种教具进行教学，但是产生的效果，往往不及多媒体教学，所以应加强多媒体技术的应用，改善传统的教学方式，使得课堂教学更加的生动、有趣。可以利用多媒体技术，结合初中数学教学内容，创设教学情景，这样可以大大激发学生的学习兴趣，这主要是因为多媒体可以将数学知识多样化的呈现给学生，使得原本枯燥、乏味的知识变得生动、有趣。例如在学习“多边形和圆的初步认识”时，教师让学生用两个圆、两条平行线以及两个三角形构图，学生完成作品后，对非常有创意的作品，用电子白板展示出来，并让学生展示构图，这样既实现了师生之间的互动，又为学生提供了展示的机会。
（二） 加强对电子白板的运用
电子白板目前比较流行的一种重要手段，对辅助教学具有重要作用，但是在初中数学教学过程中，应加强对电子白板的灵活运用，应充分结合教学内容以及目标，充分发挥电子白板随时写擦、随时保存的优势，以此提高初中教学效果，例如在学习“图形的平移”、“图形的旋转”，就可以利用电子白板的触屏功能，实现图形的移动非常的方便、快捷。又如在学习“视图”这一章节，还可以利用电子白板的聚光灯功能，将聚光灯打在模型上，学习左视图、右视图以及前视图。在学习《探索勾股定理》这一课时，教师利用电子白板出题，对这一课时进行了分析，勾股定理是几何中重要定理之一，同时根据课程标准，制定本课的教学目标，在本课中，主要培养学生的自主探究的习惯，理解直角三角形三边之间的数量关系，同时明确本课的教学重点，利用勾股定理，解决几何问题。将这些内容确定以后，再制作多媒体的课件。
（三） 建立多媒体课程素材库
目前多媒体技术应用越来越广泛，但是大多是教师只将其作为一种手段，没有充分发挥多媒体技术更多的优势，为了更好地服务于初中数学课堂教学，笔者认为可以利用多媒体技术，结合数学教学课程，建立专门的素材库，而且对于素材库，应由专门的教师进行负责，应将初中全面的数学课程都上传到数据库中，并定期地进行更新，同时还可以将一些名师名家的教学视频以及有关数学方面的教学资料均上传到数据库中，这样可以为教师制作课件以及搜索资料节省时间，提高教师的工作效率。但是需要注意的是还应加强对数据库的管理，应及时更新以及丰富数据库资料以及素材，进而为初中数学教学更好地进行服务。除此以外，还有许多的网络课程管理工具，如WebcT、TopClass等，可以帮助教师进行课程设计，同时有利于网络学习环境的创设，学生可以通过在线课件就可以进行学习，师生线上教学。
（四） 加强教师对多媒体技术的掌握
随着我国科学技术的发展，多媒体技术在学校课堂教学过程中的应用越来越广泛，对于初中数学教师，应跟随时代的部分，充分掌握多媒体技术，并利用多媒体技术手段，更多地进行初中数学教学活动，改善传统的教学方式，提高初中数学教学效果。所以应加强对教师的教育培训，应学习先进的文化知识，并到办学优秀的学校进行考察，了解其对多媒体技术的应用理念以及方式，进而提高初中数学教师对多媒体技术的应用水平，实现初中数学教学质量的不断提升。
三、 总结
总之，多媒体技术作为一项重要的教学手段，在初中数学教学过程中发挥了至关重要的作用，因此在初中数学教学过程中，应根据教学内容以及目标，结合学生的兴趣爱好，合理地应用多媒体技术，以此提高初中数学教学水平。
参考文献：
[1]王斌文.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2012，（22）：113-114.
[2]肖天成.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].赤子（中旬），2014，（04）：202.
[3]肖若霞.论多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].广东科技，2007，（03）：31-33.
作者简介：
袁兵，四川省成都市，成都市铁中府河学校。
关键词：多媒体技术；初中数学；应用
数学是一门重要学科，是学生重点学习的科目，所以在初中数学教学过程中，应采取合理的手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。多媒体技术在初中数学教学过程中，可以将其抽象化的知识转变得更加的直观、形象，这样有利于学生对数学知识的理解，提高学生的数学思维能力，进而实现学生的全面发展。
一、 多媒体技术在初中数学中的应用优势
（一） 有利于激发学生的学习兴趣
初中数学包含的内容中，有许多都是定理、运算以及公式，要求学生具有较强的逻辑性。而多媒体技术可以将复杂抽象的知识进行转换，以图表、视频等方式呈现给学生，这样加强学生对知识的理解，而且大大激发学生的学习兴趣。
（二） 有利于提升课堂教学效率
课堂教学时间有限，但是课堂教学内容却很多，而传统教学过程中，教师需要一定的时间在板书上，这对课堂的教学效率产生了不利影响。通过多媒体技术，可以制作出精美的软件，这样教师在课堂上，只需要操作软件即可，这样大大节省了在板书上的时间，提高了课堂教学效率。
（三） 有利于重难点知识的突破
相比于传统的教学方式，多媒体技术不受时间以及空间的约束，可以将数学重难点知识进行详细的分解，而且这些分解知识要点能够直观地呈现给學生，降低学生对重难点知识的理解难度。
二、 多媒体技术在初中数学教学中的应用措施
（一） 改善传统的教学方式
在以往的初中数学教学过程中，虽然可以利用各种教具进行教学，但是产生的效果，往往不及多媒体教学，所以应加强多媒体技术的应用，改善传统的教学方式，使得课堂教学更加的生动、有趣。可以利用多媒体技术，结合初中数学教学内容，创设教学情景，这样可以大大激发学生的学习兴趣，这主要是因为多媒体可以将数学知识多样化的呈现给学生，使得原本枯燥、乏味的知识变得生动、有趣。例如在学习“多边形和圆的初步认识”时，教师让学生用两个圆、两条平行线以及两个三角形构图，学生完成作品后，对非常有创意的作品，用电子白板展示出来，并让学生展示构图，这样既实现了师生之间的互动，又为学生提供了展示的机会。
（二） 加强对电子白板的运用
电子白板目前比较流行的一种重要手段，对辅助教学具有重要作用，但是在初中数学教学过程中，应加强对电子白板的灵活运用，应充分结合教学内容以及目标，充分发挥电子白板随时写擦、随时保存的优势，以此提高初中教学效果，例如在学习“图形的平移”、“图形的旋转”，就可以利用电子白板的触屏功能，实现图形的移动非常的方便、快捷。又如在学习“视图”这一章节，还可以利用电子白板的聚光灯功能，将聚光灯打在模型上，学习左视图、右视图以及前视图。在学习《探索勾股定理》这一课时，教师利用电子白板出题，对这一课时进行了分析，勾股定理是几何中重要定理之一，同时根据课程标准，制定本课的教学目标，在本课中，主要培养学生的自主探究的习惯，理解直角三角形三边之间的数量关系，同时明确本课的教学重点，利用勾股定理，解决几何问题。将这些内容确定以后，再制作多媒体的课件。
（三） 建立多媒体课程素材库
目前多媒体技术应用越来越广泛，但是大多是教师只将其作为一种手段，没有充分发挥多媒体技术更多的优势，为了更好地服务于初中数学课堂教学，笔者认为可以利用多媒体技术，结合数学教学课程，建立专门的素材库，而且对于素材库，应由专门的教师进行负责，应将初中全面的数学课程都上传到数据库中，并定期地进行更新，同时还可以将一些名师名家的教学视频以及有关数学方面的教学资料均上传到数据库中，这样可以为教师制作课件以及搜索资料节省时间，提高教师的工作效率。但是需要注意的是还应加强对数据库的管理，应及时更新以及丰富数据库资料以及素材，进而为初中数学教学更好地进行服务。除此以外，还有许多的网络课程管理工具，如WebcT、TopClass等，可以帮助教师进行课程设计，同时有利于网络学习环境的创设，学生可以通过在线课件就可以进行学习，师生线上教学。
（四） 加强教师对多媒体技术的掌握
随着我国科学技术的发展，多媒体技术在学校课堂教学过程中的应用越来越广泛，对于初中数学教师，应跟随时代的部分，充分掌握多媒体技术，并利用多媒体技术手段，更多地进行初中数学教学活动，改善传统的教学方式，提高初中数学教学效果。所以应加强对教师的教育培训，应学习先进的文化知识，并到办学优秀的学校进行考察，了解其对多媒体技术的应用理念以及方式，进而提高初中数学教师对多媒体技术的应用水平，实现初中数学教学质量的不断提升。
三、 总结
总之，多媒体技术作为一项重要的教学手段，在初中数学教学过程中发挥了至关重要的作用，因此在初中数学教学过程中，应根据教学内容以及目标，结合学生的兴趣爱好，合理地应用多媒体技术，以此提高初中数学教学水平。
参考文献：
[1]王斌文.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2012，（22）：113-114.
[2]肖天成.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].赤子（中旬），2014，（04）：202.
[3]肖若霞.论多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].广东科技，2007，（03）：31-33.
作者简介：
袁兵，四川省成都市，成都市铁中府河学校。