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探讨问题导向教学法（PBL）与小组合作式教学（TBL）双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果。实践表明，PBL结合TBL双轨教学模式能够有效提升骨科护理教学效果，激发护生学习兴趣，提高护生操作能力、批判性思维能力、共情能力、教学满意度和职业认同感。
PBL与TBL双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果
【摘 要】
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探讨问题导向教学法（PBL）与小组合作式教学（TBL）双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果。实践表明，PBL结合TBL双轨教学模式能够有效提升骨科护理教学效果，激发护生学习兴趣，提高护生操作能力、批判性思维能力、共情能力、教学满意度和职业认同感。
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2022年24期
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