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学生在学习过程中经常会出现盲从现象,结果往往走进解题的＂死胡同＂。教师要分析学生出现盲从现象的原因,找出解决盲从问题的方法,使学生养成独立思考的良好习惯,更好地发展自己、成就自我。
浅数学课堂中对学生盲从行为的调控
【摘 要】
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学生在学习过程中经常会出现盲从现象,结果往往走进解题的＂死胡同＂。教师要分析学生出现盲从现象的原因,找出解决盲从问题的方法,使学生养成独立思考的良好习惯,更好地发展自己
【机 构】
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江苏宿迁市宿豫区来龙中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年8期
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