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【摘要】目前,农村很多学生父母在外打工,很少回家,孩子成了留守学生,监护和教育这些孩子的,大多是爷爷和奶奶,形成了隔代教育。很多不良习惯和思想不能及时得到有效纠正和引导,造成孩子陋习成堆,缺乏自信,不懂感恩。因缺乏家庭关爱,甚至一些孩子的性格暴躁,矛盾容易激化。这对农村初中学生的教育具有很大的挑战。
【关键词】农村;留守学生;初中学生;教育; 关爱;沟通
一、目前农村初中学生教育的普遍状况
对农村初中学生的教育,教师普遍没有读懂孩子的内心世界,学生在想什么,缺乏怎样的教育,存在怎样的问题,他们最渴望的是什么……,等等这些,很多教师在开展教育中,没有意识去了解学生,还是采用过去简单生硬的方法教育这些孩子,获得的教育效果是微乎其微的。
二、教育农村初中学生的有效对策
作为现时代的教师,如果没有读懂学生的内心世界,好好把住教育的方法,那么,是无法“对症下药”把学生教育好的。如果教育还停留在过去以往年代,不与时俱进。那么,我们的教育方式甚至让学生反感,形成师生对立,这对以后开展教育,产生极大难度,造成很大的教育障碍。
那么,怎样教育好农村初中学生呢?
我在农村初中学校任教已有30年,对这些孩子的教育有很深的体会。他们因为多数是留守学生,所以缺乏关爱,缺乏沟通,心扉难以打开;缺乏引导,陋习难以改掉,个性孤僻、暴躁,不懂感恩;缺乏自信,没决心去改正。其实,孩子存在这些情况,除家庭教育有关系外,也与教师在教育孩子的过程中,没有用爱去教育,没有用爱去感化,有密不可分的关系。
在此,让我谈谈怎样有效教育好农村初中的孩子。
(一)用爱读懂学生的内心世界
现在的孩子,其实都很喜欢与教师沟通、交流。只是很多教师摆出一副至高无上和一副严肃的脸孔,让孩子感觉到真的无法接近老师。长此下去,他们再也不想或主动与教师沟通了,这对教育农村初中学生多不利呀。
沟通从心开始,平等沟通,用爱去沟通,不排斥每一个学生。要知道,一个最不好的学生,也有他们的闪光点。那么,我们在教育中,与他们沟通什么,交流一些什么呢?
1.了解学生个性是什么。
教育中,通過关爱,了解学生的个性是什么,这是教育好学生的第一步。了解学生个性了,才可以把握教育学生的方向,有的放矢教育好这些孩子们。
2.知道学生在想什么。
用关爱深入学生群中,通过学生一言一行,及时知道学生在想什么。农村初中的孩子,由于与外面接触较少,不善言谈,胆小怕事,更要多与孩子接触。接触多了,他们才把内心所想告诉老师。只有真正知道学生所想,才可以正确把住教育的方法。否则,教育方式不恰当,误判学生。由此让学生对教师产生反感、对抗,教师在孩子中就失去了原有的魅力。
3.感受学生希望是什么
教育中,平等对待每一个学生显得尤为重要。在处理事情的过程中,让学生敢于和教师说“我想希望什么”,或用关爱感受到学生希望什么。处理事情,用平等沟通的方法,让学生心服口服。
当然,站不住脚、脱离原则的希望要求,不能随他满足。这时候,要以理服人,让他们晓之以理,从心底感谢你、感激你是一个好老师,深深让学生知道,老师所说所做的一切都是为他们好的。
4.学生问题根源是什么。
在开展教育的过程中,了解学生的个性是什么、知道学生在想什么、感受到学生希望是什么后,我们就找到了问题的根源,教育孩子的良药就对症了。
(二)用爱树立学生走向自信
我在农村初中学校教育学生30年里,让我深深体会到:很多孩子对转化成一个勤奋上进的人,变得没有自信。这与父母常不在家没有留在孩子身边教育,有很大的关系。缺少父母引导和鼓励,看不到孩子在进步。孩子最渴望的是:他的进步,能引起老师的关注和得到老师的赞扬。所以,作为老师的,我们更要关爱和关注他们,他们进步了,需要及时为他们加油鼓劲。有了老师的肯定,就有了进步的动力,在这样的环境下成长,他们肯定会对自己转化成一个勤奋上进的人充满自信,必将成为一个有作为和成功之人。
(三)用爱引导学生学会感恩
现在的孩子,由于很多父母少回家,回来各样都满足孩子,加上爷爷、奶奶简单地认为宠爱就是关爱,这些都给孩子的成长带来不好的一面,总认为父母、爷爷、奶奶给他们所做的都是应该的,从不心存感恩。不懂感恩的孩子,对以后孩子的成长是不健全的,可能变得自私、孤僻,不想乐于助人。走进社会,他们不会受人喜欢,也是危险的。
针对这些家庭对孩子的教育,我们怎样引导孩子学会感恩、懂得感恩呢?我认为,始终离不开爱的教育,当然不是宠爱、溺爱,而是关爱他们的表现,诚心肺腑地多讲父母为谋生养活一家多不容易,多讲爷爷、奶奶这样大的年纪还要为儿孙操心……,把这些话深深的融入到孩子的心坎里。作为老师的,学生对班级、老师的付出,也要及时地用爱去感恩这些学生。老师这样的表现,其实给了学生学会感恩、懂得感恩一面很好的镜子。
(四)用爱给力学生实现梦想
在农村初中教育中,发现有很多学生没有梦想,不思进取,在家和在校无所事事,漫无目的,让宝贵的时光付之东流,这是教育中所遇到的一个普遍现象又是一个棘手的问题。学生没有梦想,我们所付出的教育是不成功。
由于这些孩子的家庭对孩子缺少关心、关怀,所以孩子没有梦想,这是根本原因。所以,我们更要对这些孩子给与多些关爱,从关爱中多讲成功者的故事,多讲身边成功的事例,多讲生活在高科技的时代里,没有技术和技能是无法立稳于这个社会,用故事、事例来打动孩子的心,树立梦想,为自己的梦想付诸行动,用关爱给力学生实现梦想。
曾经有一位教育家说过:“没爱就没有教育,只有爱得深,才能教得好”。在开展农村学生教育过程中,我们用爱读懂学生的内心世界,用爱树立学生走向自信,用爱引导学生学会感恩,用爱给力学生实现梦想,我们所付出的教育,定会收到预期的效果。
【参考文献】
[1]魏家帅.浅谈如何做好初中生德育工作[J];教育教学论坛;2014年35期;
[2] 何积甲.乡镇初中班主任德育工作与留守学生教育问题之思考[J];学园;2014年15期;
[3] 罗建华.对初中生德育工作中理想教育的看法[J];中学教学参考;2016年15期;
[4] 曾丽.农村初中德育工作艺术性探析[J];广东教育(综合版);2018年05期;
[5] 蓝文燕.爱的呼唤——浅谈农村留守初中生的德育渗透[J];课程教育研究;2018年25期。
【关键词】农村;留守学生;初中学生;教育; 关爱;沟通
一、目前农村初中学生教育的普遍状况
对农村初中学生的教育,教师普遍没有读懂孩子的内心世界,学生在想什么,缺乏怎样的教育,存在怎样的问题,他们最渴望的是什么……,等等这些,很多教师在开展教育中,没有意识去了解学生,还是采用过去简单生硬的方法教育这些孩子,获得的教育效果是微乎其微的。
二、教育农村初中学生的有效对策
作为现时代的教师,如果没有读懂学生的内心世界,好好把住教育的方法,那么,是无法“对症下药”把学生教育好的。如果教育还停留在过去以往年代,不与时俱进。那么,我们的教育方式甚至让学生反感,形成师生对立,这对以后开展教育,产生极大难度,造成很大的教育障碍。
那么,怎样教育好农村初中学生呢?
我在农村初中学校任教已有30年,对这些孩子的教育有很深的体会。他们因为多数是留守学生,所以缺乏关爱,缺乏沟通,心扉难以打开;缺乏引导,陋习难以改掉,个性孤僻、暴躁,不懂感恩;缺乏自信,没决心去改正。其实,孩子存在这些情况,除家庭教育有关系外,也与教师在教育孩子的过程中,没有用爱去教育,没有用爱去感化,有密不可分的关系。
在此,让我谈谈怎样有效教育好农村初中的孩子。
(一)用爱读懂学生的内心世界
现在的孩子,其实都很喜欢与教师沟通、交流。只是很多教师摆出一副至高无上和一副严肃的脸孔,让孩子感觉到真的无法接近老师。长此下去,他们再也不想或主动与教师沟通了,这对教育农村初中学生多不利呀。
沟通从心开始,平等沟通,用爱去沟通,不排斥每一个学生。要知道,一个最不好的学生,也有他们的闪光点。那么,我们在教育中,与他们沟通什么,交流一些什么呢?
1.了解学生个性是什么。
教育中,通過关爱,了解学生的个性是什么,这是教育好学生的第一步。了解学生个性了,才可以把握教育学生的方向,有的放矢教育好这些孩子们。
2.知道学生在想什么。
用关爱深入学生群中,通过学生一言一行,及时知道学生在想什么。农村初中的孩子,由于与外面接触较少,不善言谈,胆小怕事,更要多与孩子接触。接触多了,他们才把内心所想告诉老师。只有真正知道学生所想,才可以正确把住教育的方法。否则,教育方式不恰当,误判学生。由此让学生对教师产生反感、对抗,教师在孩子中就失去了原有的魅力。
3.感受学生希望是什么
教育中,平等对待每一个学生显得尤为重要。在处理事情的过程中,让学生敢于和教师说“我想希望什么”,或用关爱感受到学生希望什么。处理事情,用平等沟通的方法,让学生心服口服。
当然,站不住脚、脱离原则的希望要求,不能随他满足。这时候,要以理服人,让他们晓之以理,从心底感谢你、感激你是一个好老师,深深让学生知道,老师所说所做的一切都是为他们好的。
4.学生问题根源是什么。
在开展教育的过程中,了解学生的个性是什么、知道学生在想什么、感受到学生希望是什么后,我们就找到了问题的根源,教育孩子的良药就对症了。
(二)用爱树立学生走向自信
我在农村初中学校教育学生30年里,让我深深体会到:很多孩子对转化成一个勤奋上进的人,变得没有自信。这与父母常不在家没有留在孩子身边教育,有很大的关系。缺少父母引导和鼓励,看不到孩子在进步。孩子最渴望的是:他的进步,能引起老师的关注和得到老师的赞扬。所以,作为老师的,我们更要关爱和关注他们,他们进步了,需要及时为他们加油鼓劲。有了老师的肯定,就有了进步的动力,在这样的环境下成长,他们肯定会对自己转化成一个勤奋上进的人充满自信,必将成为一个有作为和成功之人。
(三)用爱引导学生学会感恩
现在的孩子,由于很多父母少回家,回来各样都满足孩子,加上爷爷、奶奶简单地认为宠爱就是关爱,这些都给孩子的成长带来不好的一面,总认为父母、爷爷、奶奶给他们所做的都是应该的,从不心存感恩。不懂感恩的孩子,对以后孩子的成长是不健全的,可能变得自私、孤僻,不想乐于助人。走进社会,他们不会受人喜欢,也是危险的。
针对这些家庭对孩子的教育,我们怎样引导孩子学会感恩、懂得感恩呢?我认为,始终离不开爱的教育,当然不是宠爱、溺爱,而是关爱他们的表现,诚心肺腑地多讲父母为谋生养活一家多不容易,多讲爷爷、奶奶这样大的年纪还要为儿孙操心……,把这些话深深的融入到孩子的心坎里。作为老师的,学生对班级、老师的付出,也要及时地用爱去感恩这些学生。老师这样的表现,其实给了学生学会感恩、懂得感恩一面很好的镜子。
(四)用爱给力学生实现梦想
在农村初中教育中,发现有很多学生没有梦想,不思进取,在家和在校无所事事,漫无目的,让宝贵的时光付之东流,这是教育中所遇到的一个普遍现象又是一个棘手的问题。学生没有梦想,我们所付出的教育是不成功。
由于这些孩子的家庭对孩子缺少关心、关怀,所以孩子没有梦想,这是根本原因。所以,我们更要对这些孩子给与多些关爱,从关爱中多讲成功者的故事,多讲身边成功的事例,多讲生活在高科技的时代里,没有技术和技能是无法立稳于这个社会,用故事、事例来打动孩子的心,树立梦想,为自己的梦想付诸行动,用关爱给力学生实现梦想。
曾经有一位教育家说过:“没爱就没有教育,只有爱得深,才能教得好”。在开展农村学生教育过程中,我们用爱读懂学生的内心世界,用爱树立学生走向自信,用爱引导学生学会感恩,用爱给力学生实现梦想,我们所付出的教育,定会收到预期的效果。
【参考文献】
[1]魏家帅.浅谈如何做好初中生德育工作[J];教育教学论坛;2014年35期;
[2] 何积甲.乡镇初中班主任德育工作与留守学生教育问题之思考[J];学园;2014年15期;
[3] 罗建华.对初中生德育工作中理想教育的看法[J];中学教学参考;2016年15期;
[4] 曾丽.农村初中德育工作艺术性探析[J];广东教育(综合版);2018年05期;
[5] 蓝文燕.爱的呼唤——浅谈农村留守初中生的德育渗透[J];课程教育研究;2018年25期。