【摘 要】
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中职数学教学的主要困惑是学生起点低、差异大、同班学生中数学成绩两极分化现象相当明显,厌学现象严重,教师抱怨现象突出、急躁情绪明显;大批基础薄弱的学生＂望数生畏＂,游离于
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中职数学教学的主要困惑是学生起点低、差异大、同班学生中数学成绩两极分化现象相当明显,厌学现象严重,教师抱怨现象突出、急躁情绪明显;大批基础薄弱的学生＂望数生畏＂,游离于数学学习之外;一部分学有余力的学生也未能得到充分、有效发展。我觉得解决这些困惑的主要对策有：改革课程体系,坚决贯彻以就业为导向的原则;改革课程体系,坚决贯彻以就业为导向的原则;加强与学生情感交流,使学生＂亲其师、信其道＂;坚持以学生为主,因材施教,个性化辅导,分层次教学的教学模式等。
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