【摘 要】
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音乐是一种艺术形式,其作为小学课程之一,是为了培养小学生的审美观,对美好的事物产生向往之情,使小学生树立正确的审美意识,从小养成积极健康的审美情趣,丰富小学生的情感世
【机 构】
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辽宁省辽阳灯塔市烟台街道兆麟小学,
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音乐是一种艺术形式,其作为小学课程之一,是为了培养小学生的审美观,对美好的事物产生向往之情,使小学生树立正确的审美意识,从小养成积极健康的审美情趣,丰富小学生的情感世界,使他们快乐的成长。通过音乐的形式对小学进行审美教育,关键在于让小学生参与其中,亲身感受和体验学习音乐的意义,秉持"以音乐审美为核心"的基本理念,引导学生自觉建立审美心灵结构,发掘音乐审美的内涵,构建音乐与心灵之间沟通交融的桥梁。小学生正处于对世界认知的阶段,所以对学生的音乐审美教育应该从小学阶段抓起。为此本文在分析当前我国小学音乐教育现状的基础上,对现存问题给出相应的解决策略。
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