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【摘 要】随着改革开放的不断深入，我国的经济、社会和科技等各个方面都取得了长足的发展。科技的迅猛发展不仅促进了经济的高速增长，同时也大大影响着教育。其中，信息技术的不断发展大大改变了传统的教学方式。随着课程改革的不断推进，教育对于科技的要求也越来越高。当前小学数学的教育就极大地借用了信息技术发展所带来的优势，使得教育效率得到进一步的提高。
【关键词】信息技术 小学数学 应用
伴随着信息技术的不断发展，教育领域对于其的利用也越来越广泛。在信息技术的帮助之下，现代教学手段变得越来越丰富也越来越有效。为了响应教育部门在小学数学中渗透信息技术的号召，小学数学教育应该更多的引入信息技术的相关知识以打破传统教育方式带来的弊端。
一、信息技术之于小学数学
1.学习兴趣。信息技术的利用可以极大地提高学生的学习兴趣。传统的小学数学教学方法使得学生在学习的时候会觉得枯燥无聊、抽象难以理解。因此，学生在进行有关学习的时候明显的就缺乏学习热情。长此以往，不仅课堂教学质量和教学效率会受到极大的影响，而且学生的学习积极性也会受到极大的压抑。传统的小学数学的教学模式就是教师一板一眼的讲授，学生规规矩矩的听讲。这样以来学生就知识单纯的被灌输和强行记忆，缺少了理解的过程。学生的感性认识没有得到满足。这样一来学生的学习积极性会受到打压，创新思维模式也没有得到有效的训练。但是，信息技术的利用可以很好地解决这个问题。信息技术凭借自身的优势可以很好地帮助教师进行课程知识的导入和衔接。帮助教师引起学生的好奇心，集中学生的注意力。通过课堂教学环节的有效设置学生的学习积极性被调动起来。无形中学生的学习欲望就会大大的增强。而且，信息技术对于数学的帮助还有刺激学生的感觉器官。这样，学生在进行自主学习的时候能够充分感受到学习的快乐进而促进学生的学习效率。如此有效循环学生的学习成绩就必然会慢慢提高。
2.学习积极性。信息技术的使用可以有效地帮助教师调动学生的学习积极性。通过信息技术的利用可以营造轻松和谐的课堂氛围。这样一来学生的学习积极性和学习主动性都可以得到极大提高。兴趣是最好的老师。一旦学生对某一件事情产生足够的兴趣，那么学生就会产生足够的动力去解决这个问题。在传统的教学模式之中，数学课堂一直给人以单调、乏味和枯燥的印象。学生上课的时候往往无精打采。教师的教学情绪也不是很高。因此学生的学习质量难以得到可靠的保障。但是，信息技术的使用帮助抽象的数学知识以生动形象的方式展现出来。在感觉器官的刺激之下学生对此会更加的感兴趣。另外，信息技术的合理利用可以帮助学生拉近课堂和生活之间的距离，让学生真切地感受到生活之中处处都有数学。数学源于生活而又回归生活。
二、信息技术如何应用与小学数学教学
1.备课。为了更好地将信息技术应用到小学数学的教学中间去，就需要教师在备课的时候注意。首先，在一些背景知识之类的内容需导入的时候，教师要学会合理利用信息技术的优势。通过互联网教师可以轻松的查阅到很多这方面的知识内容。这些知识对于学生专业技能的培养可以起到潜移默化的促进作用。因此，教师在进行相关知识的备课的时候需要注意运用信息技术帮助提高学生的数学素质。其次，是课堂内容的教学。要知道数学是一门逻辑性、思维性都很强的学科。数学知识的前后关联性是其他大部分学科无法比拟的。因此，教师在进行课堂教学的时候要注意运用信息技术将相关知识对学生进行提前普及以求让学生对相关知识有一个初步的了解。这样，学生在以后学到相关知识内容的时候不至于手忙脚乱。这样不仅可以帮助学生构建完整的知识网络，还可以极大的提高学生的学习积极性。
2.学习情境。信息技术可以帮助教师创建一个更加有利于学生的学习情景。在现代信息技术的帮助之下教学内容可以变得更加的生活和形象。多媒体等技术的应用使得教学内容可以变得图文并茂，甚至可以使用音频和视频进行教学。因此，在信息技术的帮助之下学生的思想活跃度可以得到有效的保证，学生对于未知领域的探索可以更加的富有积极性。
信息技术和小学数学教学的结合要注意使用合适的方法。要知道信息技术是教育方法的一个辅助。教育的主体是人而不是技术或者器材。因此，在使用信息技术的同时也要注意传统纸质媒介的保护和使用。在授课的时候要注意用合适的方式将传统教学方法和现代教学技术结合起来。这样才能最大限度地利用现代科技带来的优势而又保存传统教学的优点。
信息技术的迅猛发展如果得到及时利用的话可以对小学数学的教学产生积极深刻的影响。教育工作者一定要注意将传统的教学方式和现代科学技术相结合已达到更好的帮助学生提高学习成绩的目的。（作者单位：江西省婺源县秋口镇中心小学）
参考文献：
[1]曹莉.信息技术在数学课堂教学中的有机渗透[J].成功（教育）.2009（5）.
[2]朱永峰.谈信息技术与小学数学教学的整合[J].中小学电教.2009（5）.
[3]吴晓艳.信息技术与小学数学课程整合的探究[J].山西电教.2009（1）.
【关键词】信息技术 小学数学 应用
伴随着信息技术的不断发展，教育领域对于其的利用也越来越广泛。在信息技术的帮助之下，现代教学手段变得越来越丰富也越来越有效。为了响应教育部门在小学数学中渗透信息技术的号召，小学数学教育应该更多的引入信息技术的相关知识以打破传统教育方式带来的弊端。
一、信息技术之于小学数学
1.学习兴趣。信息技术的利用可以极大地提高学生的学习兴趣。传统的小学数学教学方法使得学生在学习的时候会觉得枯燥无聊、抽象难以理解。因此，学生在进行有关学习的时候明显的就缺乏学习热情。长此以往，不仅课堂教学质量和教学效率会受到极大的影响，而且学生的学习积极性也会受到极大的压抑。传统的小学数学的教学模式就是教师一板一眼的讲授，学生规规矩矩的听讲。这样以来学生就知识单纯的被灌输和强行记忆，缺少了理解的过程。学生的感性认识没有得到满足。这样一来学生的学习积极性会受到打压，创新思维模式也没有得到有效的训练。但是，信息技术的利用可以很好地解决这个问题。信息技术凭借自身的优势可以很好地帮助教师进行课程知识的导入和衔接。帮助教师引起学生的好奇心，集中学生的注意力。通过课堂教学环节的有效设置学生的学习积极性被调动起来。无形中学生的学习欲望就会大大的增强。而且，信息技术对于数学的帮助还有刺激学生的感觉器官。这样，学生在进行自主学习的时候能够充分感受到学习的快乐进而促进学生的学习效率。如此有效循环学生的学习成绩就必然会慢慢提高。
2.学习积极性。信息技术的使用可以有效地帮助教师调动学生的学习积极性。通过信息技术的利用可以营造轻松和谐的课堂氛围。这样一来学生的学习积极性和学习主动性都可以得到极大提高。兴趣是最好的老师。一旦学生对某一件事情产生足够的兴趣，那么学生就会产生足够的动力去解决这个问题。在传统的教学模式之中，数学课堂一直给人以单调、乏味和枯燥的印象。学生上课的时候往往无精打采。教师的教学情绪也不是很高。因此学生的学习质量难以得到可靠的保障。但是，信息技术的使用帮助抽象的数学知识以生动形象的方式展现出来。在感觉器官的刺激之下学生对此会更加的感兴趣。另外，信息技术的合理利用可以帮助学生拉近课堂和生活之间的距离，让学生真切地感受到生活之中处处都有数学。数学源于生活而又回归生活。
二、信息技术如何应用与小学数学教学
1.备课。为了更好地将信息技术应用到小学数学的教学中间去，就需要教师在备课的时候注意。首先，在一些背景知识之类的内容需导入的时候，教师要学会合理利用信息技术的优势。通过互联网教师可以轻松的查阅到很多这方面的知识内容。这些知识对于学生专业技能的培养可以起到潜移默化的促进作用。因此，教师在进行相关知识的备课的时候需要注意运用信息技术帮助提高学生的数学素质。其次，是课堂内容的教学。要知道数学是一门逻辑性、思维性都很强的学科。数学知识的前后关联性是其他大部分学科无法比拟的。因此，教师在进行课堂教学的时候要注意运用信息技术将相关知识对学生进行提前普及以求让学生对相关知识有一个初步的了解。这样，学生在以后学到相关知识内容的时候不至于手忙脚乱。这样不仅可以帮助学生构建完整的知识网络，还可以极大的提高学生的学习积极性。
2.学习情境。信息技术可以帮助教师创建一个更加有利于学生的学习情景。在现代信息技术的帮助之下教学内容可以变得更加的生活和形象。多媒体等技术的应用使得教学内容可以变得图文并茂，甚至可以使用音频和视频进行教学。因此，在信息技术的帮助之下学生的思想活跃度可以得到有效的保证，学生对于未知领域的探索可以更加的富有积极性。
信息技术和小学数学教学的结合要注意使用合适的方法。要知道信息技术是教育方法的一个辅助。教育的主体是人而不是技术或者器材。因此，在使用信息技术的同时也要注意传统纸质媒介的保护和使用。在授课的时候要注意用合适的方式将传统教学方法和现代教学技术结合起来。这样才能最大限度地利用现代科技带来的优势而又保存传统教学的优点。
信息技术的迅猛发展如果得到及时利用的话可以对小学数学的教学产生积极深刻的影响。教育工作者一定要注意将传统的教学方式和现代科学技术相结合已达到更好的帮助学生提高学习成绩的目的。（作者单位：江西省婺源县秋口镇中心小学）
参考文献：
[1]曹莉.信息技术在数学课堂教学中的有机渗透[J].成功（教育）.2009（5）.
[2]朱永峰.谈信息技术与小学数学教学的整合[J].中小学电教.2009（5）.
[3]吴晓艳.信息技术与小学数学课程整合的探究[J].山西电教.2009（1）.