【摘 要】
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《语文课程标准》提出把学生的语文学业评价视为教与学主要的、本质的、综合的组成部分的理念,并倡导对学生语文学习过程与方法、情感态度与价值观的评价.这些观点,反映了我
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《语文课程标准》提出把学生的语文学业评价视为教与学主要的、本质的、综合的组成部分的理念,并倡导对学生语文学习过程与方法、情感态度与价值观的评价.这些观点,反映了我国小学语文教学评价认识水平的提升,同时开拓了语文教学评价时间研究的新领域.作为语文课程评价改革试行的教师,走在语文课程评价改革的前列,有固惑也有迷茫、有收获也有希望,但立足“促进学生全面发展”的基点,我们没有任何理由不站稳脚跟,在摸索中前进、在实践中反思、在反思中提升,并力求在平时的教学实践中通过多元评价手段促进学生的健康成长.
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