【摘 要】
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“用学生教”是对学生历史性、现实性的正确认识基础上的必然选择，它带来的是全新的教学资源观、教与学统一的师生观和教学公平观。“用学生教”是基于学生信条的学生活动，教师
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“用学生教”是对学生历史性、现实性的正确认识基础上的必然选择，它带来的是全新的教学资源观、教与学统一的师生观和教学公平观。“用学生教”是基于学生信条的学生活动，教师是学生学习的参与者、倾听者、合作者、组织者，教学的组织形式、机制与方法依附于学生追求自我完善的自主探究、人际交往和问题解决等学习行为。
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