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探究性学习是数学学习的一种新的尝试，其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神，敢于质疑、提问、反思、推广、初步经历数学发现，数学探究的过程，从而亲身体验数学探究的激情和愉悦．这个过程一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一个方面是展示学生聪明才智、独特个性、创新成果的过程．正因为如此，课堂教学不但要在坚持学生主体、教师主导前提下追求真实有效，互动生成，也更应强调学生的探究新知识的经历和获得新知识的体验．