【摘 要】
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1+X证书制度是体现我国职业教育类型特色的重大制度设计,需要政府、职业教育培训评价组织、职业院校等利益相关方参与协同治理。在国家教育行政部门牵头统筹强力推动下,各利
【机 构】
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四川工程职业技术学院; 潍坊职业学院; 中共四川省委教育工作领导小组秘书组秘书处;
【基金项目】
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四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学重点项目“装备制造类专业‘学历证书+职业技能等级证书’融通机制探索与实践”（项目编号：JG2018-94）;山东省2019年职业教育教学改革研究项目重点委托项目“1+X证书制度试点研究探索”（项目编号：2019005）
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1+X证书制度是体现我国职业教育类型特色的重大制度设计,需要政府、职业教育培训评价组织、职业院校等利益相关方参与协同治理。在国家教育行政部门牵头统筹强力推动下,各利益相关方协同治理的良好基础已基本形成,但仍然面临着诸多现实挑战,因此,国家教育行政部门应牵头组织完善顶层设计,省级教育行政部门应加大统筹指导力度,培训评价组织应苦练"内功",试点职业院校应提升治理能力,各利益相关方协同治理以促进1+X证书制度有序发展。
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