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如何真正地找到数学学困生的成因，并为他们找到通向数学大门的一把钥匙。为此，课题组对我校部分学生进行了抽样调查。
新课程下初中数学“学困生”现象的剖析
【摘 要】
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如何真正地找到数学学困生的成因，并为他们找到通向数学大门的一把钥匙。为此，课题组对我校部分学生进行了抽样调查。
【机 构】
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南昌市新才学校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年9期
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