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英语是基础教育阶段学生素质教育的主要课程,而实现中小学英语教学的有效衔接,是促使学生完成教学阶段过渡,提高课程实践效果的关键。农村英语教学条件相对落后,中小学英语教学衔接中存在一定问题。针对此,本文从农村中小学英语教学衔接问题出发,结合实际探究相应解决对策,以期对中小学英语课程过渡提供借鉴。