【摘 要】
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随着我国教育事业的迅速发展,对高职数学教学越来越重视,并且根据现阶段的教学情况,对数学教师提出了新的教学要求。教师在实际的高职数学课堂教学中,不仅要传授学生重要的数
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随着我国教育事业的迅速发展,对高职数学教学越来越重视,并且根据现阶段的教学情况,对数学教师提出了新的教学要求。教师在实际的高职数学课堂教学中,不仅要传授学生重要的数学知识,还要根据学生的主体地位和个体差异性,实施有效教学相关的教学策略。从而有效激发学生学习的兴趣,使其积极的参与到数学学习中,在提升学生学习能力的同时,还能够培养学生的数学综合素养,为学生其他课程的学习奠定了坚实的基础。因此,本文对高职数学课堂有效教学策略进行研究和分析。
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