对数学教学中变『学』为『做』的思考

来源 :小学时代(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:z957558481
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新能力,是指人在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物的活动中表现出来的潜在的心理品质。实践是人创新能力形成的唯一途径,实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。因此,在数学教学中,培养学生的创新意识和实践能力,教师必须为学生提供更多的“做”数学的机会。 The ability to innovate refers to the potential psychological quality of a person as demonstrated in the successful completion of a new creation based on the original knowledge and experience. Practice is the only way for the formation of human innovation ability, and practice is also the standard for testing the level of innovation ability and the result of innovation activities. Therefore, in mathematics teaching, to cultivate students’ innovative awareness and practical ability, teachers must provide more opportunities for students to do mathematics.
其他文献
案例一:“简便计算”教学片断(人教版四年级下册)联系生活实际,理解简便计算的应用。师:(先出示一本书)老师这两天在看这本《数学的奥秘》。这本书一共有234页,我第一天看了6
小学生在计算过程中,经常会出现这样或那样的错误.其原因是错综复杂的,但归纳起来主要有两个方面.rn一、基础知识和基本技能方面的原因rn1.计算法则相互混淆.有些小学生没有
新课程标准指出:课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验.数学教学中的体验是指学生在教师的引导下,在数学活动中主动参与,亲身经历,获得对数学知识和经验的理
《小学数学课程标准(实验稿)》在解决问题中提出:“(使学生)初步学会从数学角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识解决问题,发展应用意识。”心理学研究认为:人的认识
在课堂教学过程中,总会不断地产生许多学习信息,其中很大一部分都是可供教师使用的有价值的教学资源,这就需要教师独具慧眼,善于捕捉并巧妙运用,从而使数学课堂异彩纷呈,充满
高中政治教材内容比较抽象,几乎每一个概念、原理或基本观点都需要借助于适当的例证加以解释、说明、分析和论证.如何把抽象的内容具体化、形象化,把深奥的理论通俗化、浅显
信息技术作为一门独立课程在新课程体系中具有举足轻重的战略地位,如何在信息技术课中加强德育教育,引导学生学会做人已经成为一个全新的研究课题.教师要以德育为已任,善于发
数学是一门逻辑性很强的学科,因缺少动人的情节,学生学习起来时常感到乏味.在课堂教学中,教师如果能注重营造课堂气氛,就会激起学生的学习兴趣,收到事半功倍的效果.rn一、营
面对一件件陌生或熟悉的文学作品,要通过自己的细读发现它的价值,是一个充满挑战和创造的过程.美学大师朱光潜在一文结束时送给青年朋友一句话:“慢慢走,欣赏啊.”人生是这样