论文部分内容阅读
幼儿教育由于受众年龄的特殊性，对于老师的音乐水平有着较高的要求，在学前教育专业的课程计划中，音乐的教学有着非常重要的位置，学生的音乐水平极大程度的影响着他们以后的就业。而目前中职院校学前教育专业学生的音乐基础水平却良莠不齐，大部分学生从未没接触过音乐课。合唱要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱课的开设对于音乐“零基础”的学生提高音乐素养有着其独特的优越性，本文针对这一特点分析在幼师课程中开设合唱课程教学对其的积极意义。