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布鲁姆提出“掌握学习”理论强调所有人都具备学习的能力,坚信绝大多数学生可以掌握学校所教的一切知识,顺利达成教学目标。同时,在知识的强化与迁移过程中,学习区域转换是一个重要概念,是能否达成有效学习的关键。探讨掌握学习的强化认知与促进迁移在学习区域转换中的作用过程,阐述其对教学实践的重要启示意义。
强化与迁移:掌握学习在学习区域转换中的教学启示
【摘 要】
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布鲁姆提出“掌握学习”理论强调所有人都具备学习的能力,坚信绝大多数学生可以掌握学校所教的一切知识,顺利达成教学目标。同时,在知识的强化与迁移过程中,学习区域转换是一
【机 构】
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云南大学职业与继续教育学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2019年2期
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