【摘 要】
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由于写作是语言知识的综合运用,它涉及语法、时态、表达、拼写等方方面面,有的孩子在写作时心里有话表达不出来,写出来的句子常常是按中文顺序一个词一个字地堆砌而成,单词、
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由于写作是语言知识的综合运用,它涉及语法、时态、表达、拼写等方方面面,有的孩子在写作时心里有话表达不出来,写出来的句子常常是按中文顺序一个词一个字地堆砌而成,单词、语法错漏百出;有的孩子拿到作文题目的时候脑子里一片空白,不知道要写什么.写作,成了小学英语学习的最大短板.要想改变这一现象,首先教师必须明确各阶段的写作目标,由“读”人手,多“仿写”,增“改写”,让学生从最贴近生活的东西写起,循序渐进,步步夯实,厚积薄发,提高学生的写作能力.
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