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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"只有记住了一定数量的汉字,才能够进行阅读和写作。但低年级的学生,往往只能够记住事物的表象,不善于根据汉字的意思等进行记忆,这样就容易出现识字效率低下的现象。笔者认为,将多种学科资源的优势