【摘 要】
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目的:评价中医以问题为基础的教学法(Problem-Based learning,PBL)在风湿病临床特色模块教学中的教学质量。方法:选取2017年在中日医院中医风湿病科实习的临床特色模块学生12
【基金项目】
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北京中医药大学教育科学研究课题(XJZX17101)
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目的:评价中医以问题为基础的教学法(Problem-Based learning,PBL)在风湿病临床特色模块教学中的教学质量。方法:选取2017年在中日医院中医风湿病科实习的临床特色模块学生12人为研究对象,对实习课程的教学方法进行随机分组,实验组用PBL教学法,对照组用讲授式教学法(Lecture-Based Learning,LBL),比较两种教学法的教学质量。结果:完成有效调查问卷108人次,访谈学生4人。中医PBL教学法在活跃课堂气氛、提高团队协作能力、提高沟通交流能力方面优于LBL教学法(P&
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