【摘 要】
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目的 探讨基于跨理论模型的健康教育护理模式对非小细胞肺癌合并心力衰竭患者自我护理行为的影响效果.方法 选择河北省秦皇岛市第四医院收治的168例非小细胞肺癌合并心力衰竭
【机 构】
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066000,河北省秦皇岛市第四医院门诊输液室066000,河北省秦皇岛市第四医院综合内科;066000,河北省秦皇岛市第四医院肿瘤内科;
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目的 探讨基于跨理论模型的健康教育护理模式对非小细胞肺癌合并心力衰竭患者自我护理行为的影响效果.方法 选择河北省秦皇岛市第四医院收治的168例非小细胞肺癌合并心力衰竭,随机分为两组,予以基于跨理论模型的健康教育护理模式干预者归为观察组,予以常规健康教育护理模式者归为对照组,每组均84例,观察护理前后两组患者的自我护理行为以及生活质量变化情况.结果 护理干预前,两组患者的自我护理行为以及生活质量各项指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的自护维持(59.67±12.89)分、自护管理(70.21±11.24)分、自护信心(67.98±13.21)分以及躯体状况(22.78±5.32)分、情感状况(16.45±4.38)分、功能状况(16.79±6.22)分以及总分(122.36±16.78)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为7.79、8.26、5.28、4.26、4.28、3.84、5.32;P<0.05).结论 基于跨理论模型的健康教育护理模式可较好地提高非小细胞肺癌合并心力衰竭患者自我护理行为,改善生活质量,具有较好的应用价值.
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