我识字很早。小的时候，听外婆讲过很多民间故事，多是扬善惩恶的，也听妈妈讲过很多书里的故事，对书和文字就有了很大的兴趣。
　　可能是故事听多了的缘故，我读小学时，最喜欢写记叙文了。四年级时，我们班来了位新的语文老师，姓孙。好多同学不买他的账，好像是说他是刚从田边的抽水站被调来的，不是真正意义上的老师。但是，我很喜欢上他的课，他讲得生动。至今我仍记得有一次，他把十多个成语写在黑板上，给我们讲了这些成语的来历，还很巧妙地把它们穿插在自己编的故事里。所有的学生都听得津津有味。
　　孙老师经常强调我们在写作文时要正确使用书面语，这对很多学生来说是不习惯的。我因为有良好的普通话基础，对这个就分外有热情，我甚至在悄悄地搜集方言所对应的书面语。这让孙老师很高兴，他经常提一些词语来考我，还在我的爸爸妈妈面前夸奖我，让他们也鼓励我。
　　第一次得了满分的作文是《第一次做饭》，当时写了个做番茄汤的经历。我的父亲是南方人，他会做各种好吃的。我把平时跟在爸爸旁边看到的过程和自己亲自下厨学做的过程，很详细地记录下来。这篇作文，老师在班里读给同学听了，后来又被同学传阅，直到很长时间后才回到我的手中。
　　后来，学校组织看电影《苗苗》。包场看电影是令大家最兴奋的事，好多同学都唧唧喳喳说个不停，我却被情节吸引。回来后，我写的观后感不仅受到孙老师的表扬，而且被校长在全校表扬，再后来，还被拿到初中的学生中去当范文。那时候，我真的很开心。可以这么说，我从来没觉得作文难写过。
　　接着有一次，全市（包括市区和六县）的作文比赛，我是全校仅有的两个参赛学生之一。这次比赛的题目是写一个活动，这个活动的内容是我们平时没接触过的。另一个参赛同学写跑题了。我犹豫了很久，揣摩了很久，用了倒叙的方式写，只强调了一个人物。后来听孙老师说得了第五名，是因为我的叙述很流畅，如果能把人物多写几个，展示活动场面就更好了。当时我就委屈地哭了，因为我真的不知道那个题目的意思啊。后来我才明白，那其实就是少先队的活动，他们说的是一个我们没听说过的名称。我一直坚信，如果不是因为这个原因，我会取得好成绩的。
　　从那以后，我不光是多读书，还喜欢多提问、多思考、多观察。这些好习惯，在我以后的写作中起到了很大的作用。
　　
　　龚房芳，一个女孩的妈妈，一个写童话的妈妈，有着和女儿一样的童心，喜欢简单的生活，并且相信自己永远长不大。1995年开始发表作品，以前是写大人们看的散文和小小说。后来，为了女儿和更多小朋友有故事听，开始自己写童话故事，并且拥有一间专门放好听故事的甜屋子。