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目的分析临床护理路径对焦虑症患者健康教育效果的影响.方法选取2013年5月-2014年10月134例首发焦虑症患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各67例.对照组给予常规健康教育,观察组实施临床路径健康教育.比较2组患者疾病知识知晓情况、服药依从性、焦虑评分.结果观察组疾病知识知晓评分、服药依从性明显高于对照组（t=5.893,P〈0.001;Z=-4.722,P〈0.001）,焦虑评分低于对照组（t=8.645,P〈0.001）.结论临床护理路径健康教育能提高焦虑症患者疾病知识知晓程度及治