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根据电子信息学科的认知规律,按照层次递进的人才培养方式,提出了实践教学“四年不断线的大平台教育”的改革思路,初步建成了以“基础实验、技能训练、创新设计”为特色的电子电工实验教学大平台,形成了与其相适应的多功能、开放式、现代化的新的教学模式。
建立开放式实验教学大平台的实践与探索
【摘 要】
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根据电子信息学科的认知规律,按照层次递进的人才培养方式,提出了实践教学“四年不断线的大平台教育”的改革思路,初步建成了以“基础实验、技能训练、创新设计”为特色的电
【机 构】
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上海大学电子电工实验中心
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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上海大学第一期本科教育亮点(L)工程项目(L—003)
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