【摘 要】
：
“日积月累”是语文园地中的常规板块,有助于丰富学生的语言积累,提升语文素养。2019年9月,四至六年级统编教材全面投入使用,学生需要补学部分内容。教师可以根据统编教材的
论文部分内容阅读
“日积月累”是语文园地中的常规板块,有助于丰富学生的语言积累,提升语文素养。2019年9月,四至六年级统编教材全面投入使用,学生需要补学部分内容。教师可以根据统编教材的编排特点,把缺失的内容有效地融入整册教材的学习中----在课文中勾连,在单元中统整,在专题中归类,在生活中唤醒。在不增加学生负担,不添加课时的情况下,将补学内容真正落实到位。
其他文献
全球化是历史发展的必然趋势，全球化又是一把双刃剑，弘扬和培育中华民族精神对于迎接全球化带来的挑战，利用全球化带来的机遇具有重要的时代意义。概括地说，全球化背景下弘扬、培
功用句即施事利用某种事物X来实现某种行为的句子。汉语功用句“用X”格式的各种不同结构式可以表现出多种类型的信息结构。“X”可以是有定的，也可以是无定的，“X”的有定性主
能为企业带来经济收益的文化资源在一定的条件下可以转化为文化资本。企业应该积累精神文化、制度文化、伦理文化三大资源，积极促成文化积累需要的社会条件、主体条件和文化资
统编教材强调将课外阅读课程化,教师在教学中必须坚持'读书为要',落实好小学语文阅读教学。一要为课堂教学'瘦身',为学生阅读提供时间保障;二要克服功利因素
在统编小学语文教科书《和大人一起读》栏目的教学实践中,对"大人"这一角色的认识直接影响着"一起读"的效果。界定《和大人一起读》中"大人"的范畴,解析其在"一起读"过程中的
用好统编教材是当下小学语文教育工作者的头等大事。教师应该用课程的视野纵横联系解读教材,找准学生的能力起点,精准定位教学目标,前后勾连灵活使用教材,有效达成教学目标,
中国传统的舆地学虽不出文献考据范围，但从17世纪徐宏祖、顾炎武、顾祖禹诸人以后，渐倡行引古证今，经世致用之风，逐步成为一门“实学”，邹氏舆地之学正是代表。作者全面回顾了邹氏
统编小学语文教科书四年级上册第八单元是历史故事阅读单元,本单元围绕“了解故事情节,简要复述课文”的语文要素,提出了相应的复述要求。本文依据历史故事情节性强的特点,实
英语的同义词很多，有着悠久的历史，它不仅代表相同的意义，还代表不同的感情色彩；不同的场合，不同的环境，不同的心情，同样的内容要用不同的词汇来表达。
中华人民共和国教育部在《义务教育课程设置实验方案》中强调要加强学科实践活动,在活动中培养、提高学生的语文核心素养。北京师范大学实验小学开展的培养学生公众演讲力活