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[摘
高校课程思政实施的“四性”“三心”
【摘 要】
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[摘 要：高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，是教育的根本问题。“所有的课堂都是育人的主渠道，要守好一段渠、种好责任田，同向同行，形成协同效应”，课程思政为解决这一根本问题提供了良方。本文从高校课程思政实施的必要性和迫切性、艰巨性和反复性、需“三心”等方面予以阐述。 关键词：高校;课程思政;认识] 从思政课程到课程思政，不是简单的语序调整，而是代表着认识的深入，一种新的教育理念的诞生
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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当今的初中语文教学的关注点在于阅读教学，往往轻视甚至忽视了字词教学，那么要不要对字词教学引起足够的重视？如何才能较好地落实字词教学呢？对此，我有一些自己的拙见。 一、令人担忧的现状 作为一名初中语文教师，我常常在思考这样一个问题：为什么我们的孩子到了十四五岁还会写出那么多的错别字，是不是我们现在的初中语文教学已经忽视了字词方面的教学？我曾经就这个问题与一些语文教师交流过，发现大多数教师在设计教
[摘 要：贝多芬是古典主义时期伟大的音乐家，一生创作涉及多个领域。钢琴奏鸣曲Op31.Nr1是贝多芬创作中期的作品，也是他创作走向成熟的标志。本文通过对贝多芬钢琴奏鸣曲Op31.Nr1的分析研究，明确了贝多芬创作中期的音乐特点以及该作品的情感表达，从而使演奏者更加了解并且能够更好地诠释作品。 关键词：贝多芬;钢琴奏鸣曲;音乐特点;情感表达] 一、作品创作背景 路德维希·凡·贝多芬是德国伟大的
清代贺裳《皱水轩词筌》有云：“唐李益词曰：‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。’子野《一丛花》末句云：‘沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁春风。’此皆无理而妙，吾亦不敢定为所见略同，然较之寒鸦数点，则略无痕迹矣。”开头说的李益词，是抒写闺怨的《江南曲》，词中摹拟女主人公的口吻，说道：“早知道潮水有信用，总是定期归来，我就嫁给那弄潮儿了！”（言下之意是：嫁给弄潮儿还能每年定期相见呢！）这话显然
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[摘 要：当前，随着社会经济的发展，在市场经济发展中，相对于学生的文化素养也有了很高的要求，高职院校的学生在面对市场发展中，也需要和时代的发展需求有效融合。在高职院校语文教学中，语文经典阅读教育也需要和时代的发展需求相符合，加强对教学思路的調整，实现对教学模式的改革，使得高职院校毕业的学生能够将自身文化素质能力提升，同时具有良好的语文素养。本文就对高职院校语文经典阅读教学改革相关方面进行分析和探讨
语文教学面对的是人，要把语文活动中的师生视为具有生命的人，所以语文教学不能采用生硬的灌输填鸭的方法，只能是陶冶，是唤醒。创设一种生命成长的情景氛围，即在语文课堂中建构“陶冶场”来感染、熏陶学生，唤醒学生的生命意识，使学生真正体验、享受学习，完成对人生的全面建构。 一、语文课堂教学“陶冶场”的含义 语文课堂教学“陶冶场”是在语文课堂教学中，为了实现语文训练与陶冶学生情感，洗练学生心灵，建构学生精
[摘 要：化学本身就是一门逻辑性很强的学科。初中化学的复习，学生常常遇到一些困惑，关于一些逻辑知识的回顾，他们不知道从哪里开始。因此，在最后的复习中，教师应引导學生从科学的角度进行复习，从学生的角度思考问题，从人本的角度考虑，根据中考的特点对化学试卷进行复习，以提高化学复习的效率和质量。 关键词：初中;化学;中考;复习] 中考必须明确复习的方向。摘要通过对过去期中化学考试试题的考查，明确复习的
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在日常的教学中，我们总会遇到许许多多的“微”问题，它们也许只是对一个词一句话意思的纠结，也许只是个貌似微不足道、无关痛痒的文本质疑，也许只是课堂上学生的一个“怪”想法、“傻”问题，但如果我们能够给予足够的关注，把它们转化成有用的教学资源，就能够在引导学生探求问题解决的过程中，让他们与教师、文本展开对话，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而进入“真”阅读的境界。 关注