【摘 要】
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作为一名小学高年级的班主任老师,所面对的是几十个十一、二岁的孩子,能让学生在有老师的情况下做好不是件难事,但是让他们离开了老师的束缚自己学会自我管理,却是一件不容易
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作为一名小学高年级的班主任老师,所面对的是几十个十一、二岁的孩子,能让学生在有老师的情况下做好不是件难事,但是让他们离开了老师的束缚自己学会自我管理,却是一件不容易的事情。教育的终极目标是让学生学会自我教育,多年的班级管理,我越来越感到这件难事恰恰是我们每一位老师最应该做的工作。试想,你所教育的学生离开了老师就无法自我教育、自我约束,那这样的教育能叫做成功教育吗?培养学生自我管理的能力的途径很多,十几年班级管理经验,我逐渐探索出利用小组的竞争和合作培养学生自我管理的能力。
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