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回顾了改革开放以来我国高等学校体育教学改革的基本历程，对体育教育观念和教学模式进行了分析。认为20多年来高等学校教学改革始终围绕挖掘课程潜能、追求课程效益最大化这一不变主题，改革带来的变化和进步主要表现为视野的拓展、认识的深化、教学模式的多元化和课程内容更加人性化；存在的主要问题是考评体系及教学模式仍然较为单一，“健康第一”及“终身体育”的指导思想尚未真正落到实处。