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目的：研究妇产科教学中采用PBL＋LBL双轨教学模式的应用效果。方法：选择对照研究的方式对2012学年度～2013学年度130名学生进行研究，根据教学模式的不同将其分为两组，每组65名学生；其中对照组采用传统LBL教学模式，实验组采用PBL＋LBL教学模式，通过试卷考核及操作考核的形式分析总结两组学生的学习情况。结果：两组学生在考核优秀率、合格率以及对教学的满意度组问数据比较χ^2=11．2123、4．1558、5.8044，P〈0.05，差异具有统计学意义。结论：PBL＋LBL双轨教学模式在妇产科教学中