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多媒体应用于课堂教学是现代科技、教育发展的必然结果，但在目前教育阶段它还是辅助教学，处于从属地位，它在教学中的应用应遵循教学原则，符合学生的年龄特征和认知规律，注意适时、适地、适度地加以应用，不能走极端。多媒体不能代替教师，要摒弃“多媒体万能观”；不能以计算机模拟代替实物实验，要注意计算机模拟的科学性。