小学语文读写融合教学原则实践

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"读万卷书,行万里路"说的是读书的重要性。"读书破万卷,下笔如有神"说的是读写结合的因果性。作为小学语文读写教学,如何才能达成这样的超然境界呢?还需要我们语文教师作出更深层次的思考。学生读写基础有限,教材自身有个性特点,学生生活认知存在局限性,这都是读写教学的重要制约因素,也是读写教学需要遵循的基本原则,教师在具体操作时,要有科学设计意识,以提升读写教学的有效性。
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