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高中物理的核心就是操作和思维,操作往往被人们对号入座直接归于实验,我认为这略显简单.潜心研读教材和课标,我们就能深深地感觉到,教材中隐藏着一条线——从操作入手培养学生的思维程序,进而内化为学生思维的习惯,最后深化为掌握物理思维的方法.高中学生的学习(内容)是很丰富很具体的.在教学活动中学生们或思考问题、或实验(观察演示实验或者亲自动手做实验)、或画图、或从文字内容推导出公式、或演算、或进行知识归类总结等等.