【摘 要】
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<正>【情景回放】上学期学校组织春游后,笔者要求学生写一篇作文。阅读学生们的作文,不难发现,这些作文几乎千篇一律,介绍春游的时间、目的地,表达喜悦、兴奋的心情;按照游玩
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<正>【情景回放】上学期学校组织春游后,笔者要求学生写一篇作文。阅读学生们的作文,不难发现,这些作文几乎千篇一律,介绍春游的时间、目的地,表达喜悦、兴奋的心情;按照游玩的顺序依次介绍景点;总结一天的收获,表达难舍之情。看着手里作文,各种滋味在我心里翻腾:批作文本该是一种享受,可是现在,它竟成了教学中的难点。习作教学到底该怎么进行?笔者认为不能再按部就班地进行教学,必须改革
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