【摘 要】
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文言文一直是我们职高语文教学中的薄弱点。职高学生文言基础差,不少同学不会学习、不愿学习。课堂教学中往往事倍功半,老师花了大力气,收效甚微。笔者在这几年的文言文教学
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文言文一直是我们职高语文教学中的薄弱点。职高学生文言基础差,不少同学不会学习、不愿学习。课堂教学中往往事倍功半,老师花了大力气,收效甚微。笔者在这几年的文言文教学实践中,根据职高生的基础现实,以及个体差异和文章的难易程度,尝试着读书百遍自见法、一显身手试教法、对照译文纠错法、集思广益问答法、精耕细作串讲法、顺藤摸瓜点拨法等形式多样的教学方法,从而提高文言文课堂教学的针对性和实效性,促进学生文言文阅读水平的提升。
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