在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》精神的引领下，如何通过体育与健康课程培养学生的运动能力、健康行为和体育品德3个方面核心素养成为重要议题。研究表明，在体育与健康课程中落实核心素养培养的现实意义在于：有助于党和国家政策在体育与健康课程领域的落实、有助于体现体育与健康课程独特的育人价值、有助于为推进新时代体育与健康课程改革提供指导依据、有助于推动学生体育学习方式的转变。落实的思维原则：以“立德树人”为引领，通过核心素养凸显体育与健康课程的育人功能；以“学科大概念”为基点，发挥体育与健康课程落实核心素养的支架作用；以实践性为原则，强调核心素养在体育与健康课程中的创造性转化；以解决问题为导向，促进核心素养在体育与健康课程中由“公共意义”转向“个人意义”。推进的实践路径：强化目标意识，制订与核心素养对接的体育学习目标；聚焦内容整体，设计指向统整性的体育教学大单元；应用适宜教学模式，落实“教会、勤练、常赛”的教学要求；注重素养表现，评价学生在体育学习中的核心素养达成度；提升教师素养，为核心素养在体育与健康课程中的落实提供坚实保障。