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素质教育在我国已推行多年。虽然取得一些进展，但从总体上来看，仍然停留在理论和认识的层面上，并没有在实践中取得应有的效果，应试依然是基础教育阶段学校的主旋律，分析起来，它并不单纯是某个领域、某个方面的问题，而是一个体制问题、社会问题。现有的考试制度，升学就业的巨大压力，全社会对学历的追逐，传统的人才观和家长望子成龙的心理，以及对学校教育的评价标准等等，使升学考试这个指挥棒具有了前所未有的魔力，而素质教育在许多时候仅仅成为了一个标签,它在诸多因素影响下，并不能从根本上改变学校教育追求升学率的终极目标，这与其说